2017年9月12日至14日，ditomano™鋼琴教學法第一階課程在北京東方飯店(diàn)圓滿結束！這套源自19世紀德奧教學傳統的鋼琴教學品牌首次登陸北京，在鋼琴教學水(shuǐ)平不斷提升以及教學課堂不斷規範的今天，ditomano™教學法給一線的基層鋼琴老師(shī)們帶來(lái)了新的教學視(shì)角和(hé)思維，提升了鋼琴老師(shī)們的教學能力與教學效率，勢必也将更進一步的推動中國的基層鋼琴教學發展！

 

來(lái)自ditomano™研發團隊的主講老師(shī)們給100多(duō)名一線基層鋼琴教師(shī)進行(xíng)了一場(chǎng)鋼琴技(jì)術(shù)訓練理(lǐ)念的革新拓展，讓大(dà)家(jiā)更加清楚彈奏技(jì)術(shù)在鋼琴演奏的作(zuò)用和(hé)影(yǐng)響。ditomano™研發的基礎版教具更是讓老師(shī)們見識到了通(tōng)過器(qì)具輔助教學的可(kě)能性和(hé)實用性，讓老師(shī)們腦(nǎo)洞大(dà)開(kāi)！不少(shǎo)老師(shī)在當天培訓後給學生(shēng)使用體(tǐ)會(huì)，獲得(de)了非常好的課堂教學成果；老師(shī)們在課堂上(shàng)也積極的參與討(tǎo)論、實操與演奏，切身感受到了ditomano™的實力和(hé)魅力！

 

ditomano™，是意大(dà)利文手指（Le dita）+手（La mano）的詞根組合，源自19世紀德奧教學傳統的ditomano™訓練法，是一種根據音(yīn)樂需求，将手部技(jì)術(shù)與手部運動機能相結合的特殊高(gāo)效教學法。于2017年8月在德國注冊商标，此技(jì)術(shù)将運動學與鋼琴演奏相結合，強化多(duō)感官協調及控制(zhì)過程，分析演奏運動的細節，從而提升使用者的演奏能力。它共包涵六大(dà)體(tǐ)系統，（Mano手指機能系統，HC協同機能系統，Rachkey鍵上(shàng)練習系統，Scalerail練習體(tǐ)系，ditomano™手指技(jì)巧大(dà)師(shī)系列，AFlex技(jì)術(shù)系統）。1000+種訓練教學方法，被多(duō)個(gè)國家(jiā)地區(qū)數(shù)萬名專業鋼琴教師(shī)教學運用。

 

和(hé)以往的鋼琴培訓課程不一樣，ditomano第一天課程首先從手部生(shēng)理(lǐ)角度出發，讓老師(shī)們充分認識到手指、手掌以及手臂的肌肉群特點，弄清楚了每一個(gè)手部屈、伸、展、收的動作(zuò)是由哪些(xiē)肌肉群控制(zhì)。針對手指動作(zuò)能力的缺失提升對應肌肉群訓練，從而達到高(gāo)效訓練手指手部技(jì)術(shù)動作(zuò)的目的。運用3D手臂手掌手指的肌肉動态顯示，不僅給老師(shī)們帶來(lái)了極大(dà)的視(shì)覺沖擊和(hé)觀念啓迪，更重要讓老師(shī)明(míng)白了手指訓練的精準性，以醫(yī)生(shēng)和(hé)教練的角度，對學生(shēng)手指技(jì)術(shù)症狀對症下藥，不是傳統的一味懵練，從而極大(dà)地增強了教學效率，創造更多(duō)的教學成果。 

在課程的第二天，ditomano™講師(shī)團隊從實際操作(zuò)出發，結合每一位老師(shī)的彈奏作(zuò)品以及手指實際能力，針對性的做(zuò)ditomano™訓練，現場(chǎng)直接檢驗訓練效果，使每個(gè)上(shàng)台操作(zuò)的老師(shī)都親自感受到了強大(dà)的訓練效果，得(de)到了講師(shī)專門(mén)指導和(hé)高(gāo)度肯定！

在課程的第三天，講師(shī)精選了歐洲的原版鋼琴教材，包括實用車(chē)爾尼、踏闆練習曲，二、三聲部複調練習曲以及匈牙利版什密特手指練習等！這些(xiē)國內(nèi)難得(de)一見的鋼琴教材，都是ditomano™團隊從國外數(shù)百個(gè)品類中精選帶回國內(nèi)。嚴謹科學的教學安排，讓在場(chǎng)的老師(shī)充分的感受到了原版教材的魅力，也更加明(míng)白選擇教材的重要性，ditomano™的教學方法和(hé)精選教材的完美結合，給老師(shī)們指明(míng)了一條更便捷科學的教學之路！

 

Ditomano™北京站(zhàn)三天的培訓很(hěn)快就過去，龐大(dà)的信息量讓老師(shī)們卷起一陣陣頭腦(nǎo)風暴，吃(chī)力卻依然興奮期待，他們期待能夠馬上(shàng)把最新的教學方法運用到教學實踐，解決他們一直頭痛的基層教學問題。特别是ditomano™的系列輔助教具，給老師(shī)們留下了深刻的印象，這種新興的教學用具，真的在教學中會(huì)那(nà)麽有(yǒu)效嗎？

其實鋼琴輔助器(qì)具的運用，并不是無根之水(shuǐ)和(hé)偶發奇想，其最早出現在19世紀古典主義時(shí)期的德奧學派。在這些(xiē)器(qì)械的輔助下，人(rén)們通(tōng)過有(yǒu)針對性的脫鍵練習來(lái)進行(xíng)大(dà)幅度提升。因此培養出一批優秀的鋼琴演奏家(jiā)。如克萊門(mén)蒂、李斯特等名家(jiā)也常常使用這些(xiē)器(qì)具進行(xíng)教學輔助。

 

中國當下課業繁重的琴童，所有(yǒu)的教學問題，都是因為(wèi)沒有(yǒu)足夠時(shí)間(jiān)練習，不但(dàn)讓大(dà)批琴童流失，也直接加深了鋼琴基層老師(shī)的壓力與負擔。在這樣的背景下，ditomano™研發中心潛心研究教學法與教材教具的高(gāo)效組合，并結合音(yīn)樂要求和(hé)現代運動醫(yī)學開(kāi)發出了更加現代化的教學訓練體(tǐ)系。

 

本次培訓活動由鋼琴技(jì)術(shù)研究所主辦，由北京和(hé)歌(gē)雅樂文化藝術(shù)和(hé)慕藝星音(yīn)樂藝術(shù)中心承辦，得(de)到了北京地區(qū)及周邊廣大(dà)鋼琴老師(shī)的關注和(hé)參與，未來(lái)ditomano™也将進一步的推廣及研發更多(duō)的優質課程，更高(gāo)效的幫助老師(shī)們解決教學實踐問題！讓我們期待ditomano™更創新的傳承，更美好的發展！希望更多(duō)的基層鋼琴老師(shī)借助Ditomano™教學法體(tǐ)系，高(gāo)效地解決教學問題，創造更多(duō)的教學成果！